特定行為研修やクリニカルラダーによるキャリアアップ

新人教育について

新人研修

新人教育　年間スケジュール

※プリセプターフォロー（面談6回/年）

横にスクロールしてください。

詳しいスケジュールはこちら
令和4年度新人教育計画（PDF）

新人看護職員技術研修

年間の技術研修で、注射、医療機器等を使用した実技研修のほか、トランス法、拘束・固定の方法・注意点なども体験しながら学んでいきます。

令和4年度新入職看護師技術研修プログラム（PDF）

• 

  嚥下訓練

• 

  バイタルサイン

• 

  注射

プリセプター制度

袖ケ浦さつき台病院ではプリセプター制度を導入し、一人ひとりの成長を見守っていきます。

• プリセプティー Mさん（内科病棟勤務）

  　　入職時は緊張と不安でいっぱいでしたが、プリ
   セプターのSさんを始め、周りの先輩方に日々支え
   て頂き、充実した日々を送ることが出来ていま　　
   す。
   Sさんは、出来た事に対し必ず褒めてくださり、失
   敗した事に対しては次回どのようにしたら良いの
   かを具体的にアドバイスしてくださるので、自己
   の課題を明確にすることが出来ています。
                             まだまだ未熟ですが、日々の学びを大切にし、立
                             派な看護師になれるように努力していきたいで
  　　　　　　　　　す。

• プリセプター Sさん（内科病棟勤務）

  

  　私にとって初めての後輩、初めてのプリセプターという役割に、責任や不安を感じています。このような中で、プリセプティの一番身近な存在で居られるよう、仕事のことや共通の趣味の話などを通してコミュニケーションを密に取ることを意識しています。
  また、指導をすることが自分自身の知識や考え方を振り返る良い機会にもなるので、先輩方に助言をいただきながら、プリセプティと共に成長していきたいと思います。

• プリセプティー Uさん（回復期リハビリ病棟勤務）

  

  　回復期リハビリテーション病棟に配属されて3ヶ月が経ちました。入職当初は不安なことでいっぱいでしたが、プリセプターをはじめ、病棟の先輩方が優しく丁寧に指導して下さり少しずつですが出来る事も増え、不安なことも減ってきています。
  また、精神面でもプリセプターの先輩に気にかけて頂き、楽しく業務に励むことが出来ています。

• プリセプター Tさん（回復期リハビリ病棟勤務）

  

  　初めてのプリセプターで不安はありますが、先輩方の助言や力を借りて、プリセプティが病棟や業務に慣れるようにサポートしています。
  新人指導をすることで自分に足りないことにも気付かされ、自身の学習にもつなげる事ができ、お互いに成長し合っています。

教育体制＆キャリアアップ

目標管理

クリニカルラダー

レベル毎の定義

• レベルⅠ
  新人

  基本的な看護手順に従い必要に応じ助言を得て看護を実践する

• レベルⅡ
  チームメンバー

  標準的な看護計画に基づき自立して看護を実践する

• レベルⅢ
  日々リーダー

  ケアの受け手に合う個別的な看護を実践する

• レベルⅣ
  チームリーダー

  ケアの受け手に合う個別的な看護を実践する

• レベルⅤ
  管理職・スペシャリスト
  候補

  より複雑な状況においてケアの受け手にとっての最適な手段を選択し、QOLを高めるための看護を実践する

評価を受ける者は、レベル毎に設定された項目を自己評価し、さらに他者評価を受け、それらをもとに部署の管理者と面接を行います。面接により、個々の課題が明確になり、より高いラダーへの到達を目指して学習の動機を高めることができます。

ポートフォリオ

目指す看護師像

『常に患者様に関心をよせ、先を読み、気を配り、疾患だけでなく、
日常生活に目を向けることのできるスタッフ』

看護部の教育委員会が中心となり看護の質向上のため、個々の目標が達成できスキルアップしていけるよう、ラダーに沿って様々な研修を企画しています。新人教育委員会と現任教育委員会で企画、運営をしています。

院外研修	看護協会・日本精神科看護協会などが主催する院外の研修に参加し、見識を深めることを推奨しています。院外研修のなかには勤務扱いで参加できるものもあり、認定看護師、当さつき会の特定看護師研修センターの養成コースに参加し、院内で活躍している職員もいます。
院内研修	ラダーに沿って新人教育委員会、現任教育委員会で企画した各種研修に参加していただいています。 令和2年度　ラダー別全体教育プログラム（PDF）
新人教育委員会	新卒1年目から3年目の看護師を対象に教育を行います。 1年目で習得できなかった看護技術があった場合、2年目・3年目で習得できるよう個別のプログラムを組んで習得に努めます。 令和2年度1年目教育プログラム（PDF）
現任教育委員会	新卒4年目以降の看護師教育を行います。 個々の看護師の専門性を高めたり興味の幅を広げるために、選択研修や専門領域研修として特定看護師・認定看護師の任意研修会を開催しています。 例）看護過程、事例検討、看護研究、リーダーシップ、フィジカルアセスメント、多重課題解決、急変時対応、災害看護等 ライフメイト（看護補助者・介護福祉士）教育を行います。 ●新人の育成（プリセプターシップの導入）有識者の知識や経験に応じて、担当者（プリセプター）が指導を行い、定期的な評価（3ヶ月、6ヶ月、12ヶ月）を行いながら新人さんを育てていく教育体制を整えています。 ●院内研修会の開催介護の専門性を高めるために、最新の介護技術勉強会や、介護の意義、過程、倫理、マナーなどについて学習する機会を提供しています。 ●介護研究介護に関する様々な問題をテーマとした研究に取り組み、院内および院外でその成果を発表しながら職場にフィードバックしています。 令和2年度現任教育計画（PDF）

看護研究

部署単位で取り組み、院内での勉強会後、月に一回研究の進捗状況を確認しながら、教育担当師長よりアドバイスを受け、年度末の院内発表を
目指して取り組んでいます。翌年看護協会の地区部会など各種学会での発表も行っています。

看護研究発表実績（PDF）

特定看護師

精神科看護専門看護師

感染制御実践看護師

特定行為研修（特定看護師・認定看護師へのキャリアアップ）